NACIMIENTO DE LAS MATEMATICAS

NACIMIENTO: HASTA VI-V a.C.

El concepto de número surgió como consecuencia de la necesidad práctica de contar objetos. Inicialmente se contaban con ayuda de los medios disponibles: dedos, piedras... (basta recordar por ejemplo, que la palabra cálculo deriva de la palabra latina calculus que significa contar con piedras). La serie de números naturales era, obviamente, limitada, pero la conciencia sobre la necesidad de ampliar el conjunto de números representa ya una importante etapa en el camino hacia la matemática moderna. Paralelamente a la ampliación de los números se desarrolló su simbología y los sistemas de numeración, diferentes para cada civilización.
Estudiaremos cuatro culturas o civilizaciones, localizadas en esta misma página:

Antigua Civilización Egipcia
Mesopotamia o Antigua Babilonia
China Antigua
India Antigua
Grecia Clásica

http://almez.pntic.mec.es/~agos0000/Nacimiento.html

CUERPOS GEOMETRICOS

3119 CUERPOS GEOMÉTRICOS

cajas con cuerpos geométricos que ayudan a la comprensión de las formas en múltiples aplicaciones como geometría, comprensión de las formas cristalinas, etc…

más datos...

http://www.manipapel.es/tienda-a/1417/ficha/3119-CUERPOS-GEOMÉTRICOS.html

JUEGO Y LA ENSEÑANZA

Juego y la Enseñanza

".La matemática es un instrumento esencial del conocimiento científico. Por su carácter abstracto y forma, su aprendizaje resulta difícil para una parte importante de los estudiantes y de todos es conocido que la matemática es una de las áreas que más incide en el fracaso escolar en todos los niveles de enseñanza; es el área que arroja los resultados más negativos en las evaluaciones escolares.

Transcrito de: El juego y la matemática. De Luis Ferrero Ed,. La Muralla, S.A. Madrid, 1991 Páginas transcritas: 13 y 14

Continúa con:

El juego de Sim ........ Timbiriche matemático

http://www.redescolar.ilce.edu.mx/redescolar2008/educontinua/mate/orden/mate5i.htm

ZUMO DE NEURONAS

Acertijos y problemas de lógica e ingenio

Un pastor tiene que pasar un lobo, una cabra y una lechuga a la otra orilla de un río, dispone de una barca en la que solo caben el y una de las otras tres cosas. Si el lobo se queda solo con la cabra se la come, si la cabra se queda sola con la lechuga se la come, ¿cómo debe hacerlo?.

-- Solución al acertijo --

http://www.juegosdelogica.com/neuronas/acertijo.htm

EL MUNDO DE LOS Q'' (CUENTO-GUIA).

“El Mundo de los Q” (Cuento-Guía)

(Danny Perich C.)

Principal > Matemática Recreativa > Cuentos
**************************************************************** WebMaster: Danny Perich Campanawebmaster@sectormatematica.cl - (56)(61)238594 - 08 356 3026

http://www.sectormatematica.cl/recreativa/cuento.htm

Temas de Matematicas.

Álgebra

Probabilidad y Estadística

Links externos de interés:Ejercicios de matemáticas de Nueva Alejandría (Argentina

Home] [Matemáticas] [Nosotros] [Suscripción] [Contáctenos]

http://www.appletpie.com/apie/apiedemo/temas_de_matematicas.html

Funciones Trigonométricas.

Identidad trigonométrica
De Wikipedia, la enciclopedia libre
Saltar a navegación, búsqueda

Todas las funciones trigonométricas de un ángulo θ pueden ser construidas geométricamente en términos de un círculo unidad centrado en O.

Identidades trigonométricas fundamentales, y como convertir de una función trigonométrica a otra.
En matemáticas, las identidades trigonométricas son igualdades que involucran funciones trigonométricas, verificables para cualquier valor permisible de la variable o variables que se consideren (es decir, para cualquier valor que pudieran tomar los ángulos sobre los que se aplican las funciones).
Estas identidades son útiles siempre que se precise simplificar expresiones que incluyen funciones trigonométricas.

http://es.wikipedia.org/wiki/Funci%C3%B3n_trigonom%C3%A9trica

Las Funciones

Caza del tesoro del área de Matemáticas destinada a alumnos y alumnas de 4º ESO
Introducción: Preguntas , Recursos, La gran regunta, Evaluación, Créditos.

Propiedades Geométricas.

UTILIZACIÓN Y APLICACIÓN DE PROPIEDADES GEOMÉTRICAS EN ENTORNOS DE PROBLEMAS.Videoconferencia el día 3 de junio a las 9:45 horas de la mañana en Saltillo, 16:45 horas de la tarde en España en el II CONGRESO IBEROCABRI DE MÉJICO
Se podrá seguir en esta URL:

http://terexoolp.blogspot.com/2008/06/propiedades-geomtricas.html

PARA PENSAR,PARA RAZONAR,PARA MEDITAR...EN DEFINITIVA,PARA PONER EN FUNCIONAMIENTO TUS NEURONAS

POLÍGONOS ENCERRADOS

Publicado por Tere Xool en Jueves, junio 26, 2008
Etiquetas: Razonamiento.

http://usaelcoco.blogspot.com/search/label/Razonamiento

NUMEROS ENTEROS.

LAS MATEMATICAS VIENEN DE AFRICA

Seguramente han escuchado la noticia sobre los estudios que vienen realizando expertos, quienes discuten sobre los huesos de Ishango, dos huesos conservados en el Instituto Real de Ciencias Naturales de Bélgica.

Pues bien, en el diario El País se da algunos detalles intersantes sobre el tema, el enlace lo encontré en Efercescente2H, el blog de nuestro amigo Juanjo, que ya recomendé su lectura.

En este artículo hago una breve explicación, tomando como ejemplo los números enteros. Esperando lean la noticia y si se animan algún comentario.
Saludos.

8 Respuestas a “Las matemáticas vienen de África”

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EJERCICIOS

LAS CANICAS:Los niños Juan y Raúl disponen de algunas canicas en el bolsillo. Dice Juan a Raúl: "Si me regalas una de tus canicas tendremos ambos igual cantidad". Pero dijo entonces Raúl: "Si tú me das a mi una de tus canicas, tendré yo el doble que tú".

¿Cuántas canicas tenía Juan y cuántas Raúl?.

Ver la Solución

http://personales.ya.com/casanchi/rec/laters09.htm

ACERTIJOS LATERAL

EL CAMINAR DEL OSO

Un fiero y grande oso, con ganas de caminar, echó a andar desde su guarida A hacia el sur y cuando llevaba 5 kilómetros cambió la dirección y se dirigió hacia el este, y cuando ya llevaba recorridos otros 5 kilómetros, volvió a cambiar de dirección y se dirigió, a lo largo también de otros 5 kilómetros, hacia el norte. Se sintió sorprendido porque en ese momento se encontró en la guarida A desde donde empezó a caminar. ¿De qué color era el fiero y grande oso?

Ver la Solución

http://personales.ya.com/casanchi/rec/later001.htm

MATEMATICAMENTE.

Lo nuevo en MatematicaMENTE
Anagramas cuadrados
Más puzzles resueltos con sistemas de ecuaciones lineales
Biografía de Legendre
Cuestionario de Química con sus respuestas
Bajá resúmenes y parciales del CBC - (Exactas e Ingeniería) en CBC_Resueltos
La matemática es el estudio del número, de la figura y de la cantidad.

El álgebra es una especie de lenguaje matemático que sirve para resolver problemas utilizando símbolos que representan números variables o desconocidos. Las ramas de la matemática que solucionan problemas prácticos se llama matemática aplicada, pero también se estudia la matemática pura: problemas numéricos que todavía no tienen aplicación conocida.

http://ar.geocities.com/matematicamente/

MAS SOBRE LAS MATEMATICAS

HISTORIA DE LAS MATEMATICAS Y MUCHO MAS
En esta página podemos conocer la historia del Príncipe de la matemática GAUSS y muchos enlaces más. Sigan investigando. La dirección es : platea.pntic.mec.es/~aperez4/ www.edasolutions.com/MathCad/Galary/Math.htm
Publicado por prof.melgar en 12/25/2004 01:04:00 PM
Etiquetas: PROF.MELGAR ALIAGA

UNIDAD DIDACTICA

UNIDAD DIDACTICA
RAZONES TRIGONOMETRICAS







En esta unidad didáctica vas aprender cosas nuevas sobre los triángulos y los ángulos y sobre todo, vas a aprender a aplicarlo a problemas reales, como medir árboles o edificios, medir distancias que con una cinta métrica sería imposible, etc.

http://www.lopezdearenas.com/trigonometria/inicio.htm

LA ENSEÑANZA DE GEOMETRIA

Es el primero de dos sistemas dedicados a la enseñanza de la Geometría Analítica. Entre sus características distintivas se encuentran, sus procedimientos de gráficación que están presentes en prácticamente todas sus pantallas, para apoyar visualmente la solución algebraica de los problemas geométricos.

EL JUEGO DE LAS MATEMATICAS

El juego de la vida
Utiliza los controles "Columna" y "Fila" para situar el puntero y perfila tu configuración inicial con "Marcar". Para futuras generaciones pulsa "animar".
Inicio >> Juegos



El " Juego de Vida " (autómata celular) es un juego diseñado por el matemático, John Horton Conway. Este juego tiene una gran semejanza con los procesos que determinan el surgimiento, decadencia y alteraciones que experimentan las sociedades de seres vivos.
El mundo es una retícula infinita en la que cada una de las casillas puede albergar o no a un cierto individuo. Cada una de las casillas de la retícula está rodeada por otras 8 casillas que forman su vecindad.
Sea cual sea la configuración inicial, la evolución conducirá a la población a uno de los tres estados siguientes:
Extinción: al cabo de un número finito de generaciones desaparecen todos los miembros de la población.
Estabilización: al cabo de un número finito de generaciones la población queda estabilizada, bien de forma rígida e inamovible, bien de forma oscilante entre dos o más formas.
Varición constante: en esta situación la población crece indefinidamente o no sigue ninguna pauta establecida con claridad.
" Leyes genéticas de Conway":
Supervivencia: cada individuo con 2 ó 3 vecinos sobrevive y pasa a la generación siguiente.
Fallecimiento: Cada individuo con menos de 2 vecinos fallece por aislamiento, y cada individuo con más de 3 vecinos fallece por superpoblación.
Nacimientos: si una casilla vacía tiene en su vecindad exactamente a 3 individuos, en la siguiente generación esa casilla contendrá un nuevo individuo.


Esta obra está bajo una licencia de Creative Commons.



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matematicas

Matemática

Danny Perich Campanawebmaster@sectormatematica.cl

HISTORIA DE LA GEOMETRIA ANALITICA

GEOMETRÍA

El origen del término geometría es una descripción precisa del trabajo de los primeros geómetras que se preocupaban de la medida de los tamaños de los campos o el trazado de ángulos rectos para edificios. Este tipo de geometría empírica que floreció en el antiguo Egipto, Sumeria, y Babilonia, fue refinado y sistematizado por los griegos.

VISITA LA PAGINA PARA CONOCER MAS SOBRE GEOMTRIA ANALITICA

"http://es.wikipedia.org/wiki/Geometría_analítica"

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